«Лицом к лицу лица не увидать — большое видится на расстоянии». Вряд ли полвека — достаточное временное расстояние, чтобы осознать величие подвига, имя которому Рерих. В декабре прошлого года исполнилось 50 лет с тех пор, как в долине Кулу на севере Индии ушел из жизни этот великий русский художник, писатель и философ, ученый и путешественник, педагог и общественный деятель. Ушедший год стал годом 100-летия окончания им Петербургской Академии Художеств. А в наступившем 1998 году мы отмечаем 100-летний юбилей окончания Николаем Константиновичем Санкт-Петербургского университета, где он учился на юридическом и историческом факультетах.
Нередко многие значительные и известные личности оказывались на деле забытыми или для многих как бы закрытыми. Что же касается Рериха, то, несмотря на поистине мировую прижизненную славу, удивительная его жизнь во многом остается для нас неразгаданной загадкой. Загадкой восхищающей и влекущей. Можно надеяться, что широта и объективность, исконно присущие “университетскому взгляду”, помогут попыткам открыть неизвестные страницы биографии Николая Константиновича Рериха без досадных неточностей и “роковых” ошибок. . .

.

С университетом Рерих был связан с самого детства. В значительной степени университетским был круг знакомств отца, крупного петербургского юриста: в доме Константина Федоровича Рериха на Университетскои набережной нередко бывали Менделеев, Костомаров, Голстунский, Позднеев и другие известные ученые, профессора и преподаватели университета. Связь эта продолжалась и после окончания университета. Рерих всегда поддерживал самый тесный контакт с университетскими учеными и, прежде всего, историками и археологами.
Университетская среда с ее атмосферой научного поиска, интеллектуальной свободы и творческого досуга оказалась благодатной почвой для плодотворной научной и художественной работы, но, главное, для духовного роста. Это качество университетской атмосферы имеет такое же, если не большее, значение и для нынешних универсантов. Поэтому изо всей обширной темы “Н. К. Рерих и Санкт-Петербургской университет” [1] здесь хочется выделить только одну линию, которую можно условно обозначить тремя словами: самообразование, творчество, самоусовершенствование.
Оправдать такой выбор можно словами Святослава Николаевича Рериха: «Николай Константинович всегда думал, что, в конце концов, главная задача жизни — это самоусовершенствование. . . Он считал, что его творческая жизнь, его искусство — это только пособники самоусовершенствования. Он всегда работал над самим собой прежде всего» [2].

.